sábado, 4 de julio de 2015

Proyecto de vida

1.-  Autobiografía

-¿Quién soy? ¿Cómo soy?
Empezaré diciendo que soy el patrón de átomos que me conforma, a mí, Abraham Aguilar. Decir quién soy no es muy fácil; para mí mismo, soy una persona tranquila, que no busca problemas, con valores, actitudes y aptitudes que buscan el bien, pero afuera soy otra persona, ya que no todos me conciben de la misma manera, así que puedo decir que soy la unión de todos esos Yo que están repartidos en la mente de cada persona que conozco.

-¿Qué ha pasado en mi vida los últimos 18 años que han definido mi situación actual?
A lo largo de mi corta o larga vida han sucedido acontecimientos que me han llevado a tomar decisiones que me han traído hasta este punto, algunos de ellos fueron: el acercamiento a la lectura cuando iba en secundaria, otro igual de importante fue el ingreso a la carrera de Ingeniería en Ciencias de la Computación al término del bachiller, teniendo ya contemplada la carrera de Lingüística y Literatura Hispánica, la presión familiar me orilló a entrar a la primera, siendo factor más para querer estudiar lo que en realidad es de mi agrado; un suceso reciente, una depresión que duró más de año y medio, afectó mucho en mi vida tanto en ámbito personal y académico, pero gracias a ello ahora sé qué quiero.

-¿Cómo veo la vida actualmente?
En estos días, después de haber pasado por algunas cosas fuertes en mi vida veo los días de diferente manera, es decir, anteriormente no me gustaban los días nublados ni con lluvia, ahora disfruto de ellos, disfruto más de mi privacidad y prefiero estar así que estar conviviendo con muchas personas.

-¿Por qué decidí estudiar Lingüística y Literatura Hispánica?
Decidí estudiar esta carrera porque, muy aparte de las palabras ‘estudia lo que te gusta’, me sentí inclinado hacia el mundo de las letras, quería conocer todo lo que un libro puede darme y decirme.  Y estoy consciente de que tengo que trabajar, pero ¿qué mejor que trabajar en algo que haces con gusto?


2.-

-¿Cómo me gustaría ser en un futuro?
Me gustaría ser una persona más responsable y ordenada, sólo eso.

-¿Cómo me visualizo en los próximos 4, 5, 10 o 15 años?
En los próximos 5 años me visualizo trabajando en un ‘no trabajo’, es decir, realizando esas actividades que para la sociedad actual no son productivas y que son estereotipadas; en mi caso, creación de soundtrack, de historias y guiones para cortometrajes y videojuegos, también programando y teniendo un estudio para la creación de estos últimos.

-¿Qué objetivos tengo a corto, mediano y largo plazo?
Los objetivos que tengo a corto plazo: terminar la licenciatura, estudiar una maestría, aprender correctamente programación y buscar un ‘trabajo real’ temporal para sostener y empezar a hacerme de los materiales necesarios para la realización de mi sueño.

-¿Qué estrategias debo desarrollar, implementar y evaluar para lograr mis objetivos?
Muy alejado de estrategias reales como la realización de un cronograma, la estrategia que a mí me sirve es ser honesto conmigo mismo, hacerme preguntas como ¿Qué tengo? ¿Qué debo desarrollar? ¿Qué estoy logrando? Entre otras.

-¿Qué caminos debo analizar o explorar para cumplir con mis objetivos y expectativas?
Hace tiempo leí algo de Confucio, si bien no me acuerdo de las palabras exactas me permitiré parafrasearlo. "Cuando el objetivo te parezca difícil, no cambies de objetivo; busca un nuevo camino para llegar a él”. Y algo de Bruce Lee: “Usar el no camino como camino, tener el no límite como límite”. Así es como planeo alcanzar mis objetivos.

-¿Qué imprevistos pueden ocurrir en el camino? ¿A qué riesgos puedo enfrentarme en el camino? ¿Son evitables o cómo podría solucionarlos?
El mayor imprevisto que puede ocurrir y que me impida realizar rotundamente los sueños es la muerte. Lejos de eso, cualquier problema venidero puede ser evitado, y si no se evita, el problema tiene solución. Un riesgo principal que podría ocurrir es que no acepten el trabajo que he estado realizando, la causas pueden ser muchas, ya sea que no esté haciendo un buen trabajo, o que el trabajo no se adapte a la línea que maneja la compañía.


sábado, 20 de junio de 2015

Reflexión

A lo largo de mi vida, desde el momento de mi nacimiento hasta la edad actual (25 años) he estado en constante aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos, ya sea por gusto personal o porque la sociedad me exige que represente un papel dentro de ella.

 Una de las primeras cosas que aprendí mientras mi conciencia se iba formando fue un lenguaje, una lengua materna que me permita comunicarme con facilidad y expresar mis ideas hacia mis iguales. Con forme fui creciendo, inconscientemente aprendí modos y valores, que después de algunos años empecé a entender y a cuestionar. Para empezar con las formalidades; a esta educación que tuve se le llama Educación Permanente, que consiste en la adquisición de cualquier conocimiento en la vida de una persona. Estos conocimientos comenzaron a ser más significativos conforme iba creciendo, entrando así a una vida académica, Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato y actualmente la Universidad. Cada nivel se enfocó en conocimientos que sirvieran como base para una adquisición gradual de éstos, es decir, la complejidad de las matemáticas cada vez iba siendo mayor, así como el estudio del lenguaje, entre otros. No todo fue conocimiento académico, como ya lo mencioné antes, también se incluyen las cosas que  por gusto propio fui adquiriendo, por mencionar las más importantes fueron: el gusto por videojuegos, tal vez no sea importante para otros, pero al jugarlos desde las etapas más tempranas de su historia las traducciones al español no existían, y me vi obligado a aprender una nueva lengua (inglés) para poder entender lo que jugaba; la música y si grado de complejidad elevado, ya que es aprender a hablar desde cero, el solfeo, escalas, acordes, etc; y por último aprendí a respetar la vida animal es por ello que llevo una vida vegetariana.

Otro tipo de educación que tuve fue y es la que está directamente enfocada a mi ámbito escolar y posteriormente laboral, llamada Educación Continua, ya que me permitirá especializarme en el área de conocimientos de mi preferencia, como es en éste caso,  la lingüística, la literatura y la docencia. Cabe aclarar que estos dos tipos de educación no están separados, sino que actúan uno en función del otro, se complementan, porque si no hubiera recibido la educación que obtuve en mis primeros años de vida nunca habría elegido especializarme en un área que fuera de mi gusto, además, puedo adaptar los diferentes conocimientos, como la música, el idioma, entre otros para especializarme más en cierto tema.

sábado, 23 de mayo de 2015

Algunas aproximaciones a la cultura (Si ésta se deja)

BUAP                                                                                                        Sábado, 23 de mayo de 2015
Facultad de Filosofía y Letras
Lingüística y Literatura Hispánica
Formación Humana y Social                                                               Hugo Abraham Aguilar Pérez


En este texto Monsiváis nos hace reflexionar sobre un tema en el que todos estamos inmersos, ‘la cultura’, así también trata de abarcar todos los aspectos que influyen en ella, de los cuales me centraré sólo en dos para emitir una opinión en torno al tema.

            La educación casi siempre está involucrada si queremos hablar de nuestro país (México), puesto que es ella quién nos brinda las primeras nociones que tenemos del mundo, ya sea desde una educación familiar hasta una académica. La educación va siempre ligada al concepto cultura, ésta última ligada a las artes, las humanidades y a las tradiciones, condenando la sociedad actual al hombre contemporáneo por no ser docto o tener conocimiento nulo, ya sea sobre arte, ciencia, etc., llamándolo ‘inculto’. Sin embargo, nosotros entendemos por cultura a todas características que rodean al hombre. Monsiváis forma un vínculo estrecho entre la educación y la cultura, entendiéndose  que a través de ella el hombre va adquiriendo cultura, ya que puede leer grandes obras clásicas en libros. Adjudica la falta de lectura al fallido intento de sistema educativo que él llama atrasado, listando una sería de puntos que ya todos conocemos, el principal es la falta de preparación de los maestros, pero no lo deja ahí, sino que sigue a adelante y atribuye de manera acertada la falta de preparación a las pésimas condiciones laborales que tiene el gobierno hacia con las escuelas. Si bien es cierto que la falta de lectura es primordialmente un problema competente al sector educativo y gubernamental, también es cierto que tener hábitos de lectura buenos, malos o inexistentes no hacen a la persona más o menos culta, ésta es una afirmación que la mayoría de las personas que tienen contacto con la letras hace, y ellos mismos tachan de inculta a cierta persona por no conocer a “todos los autores” o por no leer lo que el gremio literario lee; y si de leer se trata, no hay persona en el mundo que se salve de leer, algunos se limitan a los periódicos, otros a los cómics, algunos a hojear rápido los exhibidores en donde están dichos periódicos, otros más a revistas, y los ejemplos siguen, tomando en cuenta lo anterior, todos somos ávidos lectores y aquí la cultura jugaría un papel importante, ya que es ella, con base en nuestros conocimientos, leyes, gustos, moral, costumbres y demás, la que nos orilla a leer ciertas cosas y pasar de otras. Todos somos ciudadanos culturales.

            El siguiente punto que me llamó la atención es ‘la globalización’, la cual Monsiváis maneja como esa fuerza a la que México se ha tenido que acoplar. Pero contraria a la idea que se tiene de que un país globalizado no hay cabida para la gente pobre, sí la hay, según Marx es el proletariado, que cumplen las veces de marginados por la clase burguesa, la que dicta qué es lo que pueden o no ver. La globalización en un país tercermundista, en vez de provocar un multiculturalismo o una diversidad, que es el ambiente necesario para generar la cultura, provoca lo contrario, un ambiente de consumismo material en donde crear ya no hace falta, se centra enteramente en la recepción de estímulos por medio de organismos organizador que se encargan del control cultural, son los encargados de dar censura, editar, cortar pegar, poner quitar cosas a los productos culturales y dictan qué es adecuado para la sociedad. Países enteramente globalizados, como nuestro inmediato vecino del norte (Estados Unidos) generan una masificación de las cosas y un desinterés y cambios radicales a nuestro país debido a que se apropian de nuestra cultura y hacen un uso indiscriminado de ella. Sin ir tan lejos, compañías televisivas también merman la capacidad del pensamiento, implantando estereotipos herrados a los televidentes, es decir, como inculcar la religión y pensamientos retrógradas con historias inverosímiles y muy mal logradas, presentar a una tehuana como una persona caucásica, alterando la cultura de la persona.

Actualmente es imposible estar exento de estos sesgos culturales dados por este tipo de organismos ya que son los que rigen y gobiernan, es menester recalcar que todo ser humano inmerso en una sociedad posee cultura, tenga o no contacto con las bellas artes, ya que, parafraseando a Tylor, la cultura está presente en cualquier capacidad y hábito que el hombre va adquiriendo.


Fuente:
Woldenber, J. y Toledo, F (2008). "Algunas aproximaciones a la cultura (Si esta se deja)" en Cultura Mexicana: revisión y prospectiva. México Taurus.

Vínculo del texto
Consultado 21/Mayo/2015